"Кап и Тошка"

Общая информация

1.1 Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов в АНОО ДО «Кап и Тошка» осуществляется в рамках практической реализации государственной политики по обеспечению равных прав на получение образования всеми обучающимися в соответствии с государственными образовательными стандартами на обучение, в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам.

1.2 Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ,  детей-инвалидов осуществляется:

 в группах общеразвивающей направленности при совместном образовании детей с нормотипичным развитием и детей с ОВЗ, в соответствии с  ООП ДО адаптированной для обучающегося с ОВЗ (АОП):

1)    по АОП: для конкретного ребенка с ОВЗ с учетом особенностей его психофизического развития, особых образовательных потребностей, индивидуальных возможностей, в соответствии с рекомендациями ПМПК, с учётом индивидуальных особенностей психофизического развития, выявленных в ходе комплексного обследования специалистами ППк;

2)    по ИОМ: для конкретного ребенка с ОВЗ, у которого есть сопутствующие основному диагнозу  нарушения;

3)  по ИПРА: для детей-инвалидов, проведение комплекса реабилитационных мероприятий прописанных в ИПРА для конкретного ребенка (реализация ИПРА);

— для детей-инвалидов во всех группах без статуса ОВЗ (без выписки ПМПК):

1)   по ИПРА: проведение комплекса реабилитационных мероприятий прописанных для конкретного ребенка в ИПРА (реализация ИПРА);

2)  по ИОП: для конкретного ребенка с целью создания условий для максимальной реализации особых образовательных потребностей ребенка в процессе обучения и воспитания;

1.3 Психолого-педагогическое сопровождение направлено на:

– систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса обучающего с ОВЗ в динамике его психического развития;

– создание специальных социально-психологических и психолого-педагогических условий для развития личности каждого обучающегося с ОВЗ, успешности их обучения, воспитания, развития и социальной адаптации.

1.4 Основанием для организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ, в т.ч. детей-инвалидов, является наличие следующих документов:

– для обучающихся с ОВЗ: заключение ПМПК с указанием вида адаптированной образовательной программы и сроков её реализации, согласие родителей (законных представителей);

– для детей-инвалидов: справка МСЭ, подтверждающая наличие у ребёнка инвалидности, копия индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выданная федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы, с указанием на необходимость психолого-педагогической реабилитации/абилитации, согласие родителей (законных представителей);

 1.5 Основными направлениями психолого-педагогического сопровождения являются:

– диагностика – психолого-педагогическое изучение обучающихся, определение особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей, склонностей, потенциальных возможностей, а также выявление причин нарушений в развитии, поведении, трудностей в освоении образовательной программы, социальной адаптации.

– коррекционная и развивающая работа специалистов и воспитателей в соответствии с рекомендациями ПМПК, индивидуальными особенностями психофизического развития обучающихся, выявленными в результате проведения комплексного обследования специалистами ППк детского сада;

– консультирование – оказание консультативной и консультативно-практической помощи участникам образовательных отношений по вопросам обучения, воспитания, развития и социальной адаптации детей «группы риска», с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов;

– психолого-педагогическое просвещение родителей – формирование потребности в психолого-педагогических знаниях, желания использовать их в интересах развития собственного ребенка.

Информация о специально оборудованных кабинетах

— ул. Карбышева 67 — кабинеты логопеда для детей с тяжелыми нарушениями речи и дефектолога для детей с задержкой психического развития

Информация об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

— не предусмотрены

Информация о библиотеках, объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

— не предусмотрено

Информация о средствах воспитания и обучения, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ 

— специальные дидактические пособия,

— дидактические игры по коррекционно-развивающей работе;

— зеркало с лампой дополнительного оснащения;

— комплект зондов для постановки звуков;

— дыхательные тренажеры, игровой материал для развития правильного речевого дыхания;

— картотеки материалов для автоматизации и дифференциации звуков;

— логопедические альбомы для обследования;

— предметные и сюжетные картинки по лексическим темам;

— настольно-печатные дидактические игры;

— алгоритмы, схемы, мнемотаблицы;

— дидактические материалы по методике М. Монтессори, Ф.Фрёбеля

— балансиры;

 — игры на снятие мышечного напряжения

— говорящие, тактильные книги;

— игры на развитие локомоторных функций

— игры на развитие ВПФ

— тактильно игровые панно

— игры  на  развитие вестибулярно-моторной активности

— игры  на  развитие зрительно-пространственной координации

— тактильные дорожки  и др.

Информация об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

— не предусмотрено

Информация о специальных условия питания

— не предусмотрено

Для инвалидов и лиц с ОВЗ возможна организация питания по индивидуальному меню (подп. 8.2.1 п. 8.2 СанПиН 2.3/2.4.3590-20). в соответствии с медицинскими показаниями. Для организации питания по специальному меню необходимо:

— написать заявление на имя заведующего;

— предоставить медицинскую справку (или выписку из медкарты ребенка) о необходимости организации специального питания;

— рекомендации врача по организации диетического питания (диета).

Информация о специальных условиях охраны здоровья

— не предусмотрено

Для инвалидов и лиц с ОВЗ возможна организация медицинского обслуживания в соответствии с медицинскими показаниями. Для организации специального медицинского обслуживания необходимо:

— написать заявление на имя заведующего;

— предоставить медицинскую справку (или выписку из медкарты ребенка);

— рекомендации врача

Информация о доступе к приспособленным ИС и информационно-коммуникативным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

— не предусмотрено

Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ОВЗ

— не предусмотрено

Информация о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

— аппарат Tomatis для нейросенсорной стимуляции 

Информация о наличии условий беспрепятственного доступа в общежитие, интернат

— не предусмотрено 

Информация о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

— не предусмотрено